大力發展中職教育，是國家的一項長期政策。但是，目前中職學校的生存和發展存在著諸多問題。
學校硬件設施差，招生思想太過古板；
學生整體年齡偏低，認知能力不強；
教學手段缺乏創新，師資力量薄弱；
陳舊的招生、教學和管理模式；
中職教育改革的力度不大；
……
以上問題已成為中職學校生存和發展的桎梏。中職教育的嚴峻形勢使得我們開始思考，中職教育應該如何適應新技術提出的諸多挑戰？
教育部副部長田學軍：
中國將在5-10年內推動職業教育完成三個轉變，一是由追求規模擴張向注重提高質量的轉變；二是由參照普通教育辦學模式向企業、社會參與，專業特色鮮明的類型教育轉變；三是由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變。
教育部職業技術教育中心研究所職業教育研究中心主任姜大源：
職業教育需要企業和學校的聯姻、產業與教育連接，還需要共性和個性并蓄，以就業為導向。不僅要關注學校教學，還要關注企業教學。要將產業的需求和教育需求融合起來，學校要根據勞動市場就業導向培養人才。
中職教育的發展不容忽視！強智科技作為國內領先的教育信息化服務提供商，責無旁貸。
學生 | 培養積極向上的新型技術技能人才
職業教育的關鍵在“人”，對職校學生的關心、鼓勵與教育，是實現職業教育各項目標的核心。
中國發展研究基金會理事長盧邁表示：職校孩子經歷了貧困、單親、留守等許多問題——許多社會問題沉淀在農村、沉淀在底層，然后集中到了中職學校……辦好中等職業教育，能夠幫助這些年輕的孩子學到技能、學到知識，讓他們在人生的階梯上繼續向上，促進社會流動。
一站式服務輔助學生便捷生活
面向中職學生提供一站式服務，打造以事項、流程、服務為核心的線上服務中心，將涉及到學生入學、學習、生活等方方面面的服務在線一站完成，為學生提供方便、快捷的學習生活，讓他們愛上學校，愛上學習，同時也幫助學校解決跨部門、跨系統業務協同的難題。
大數據服務幫助學生成長
結合教務系統、一卡通系統等業務系統，建設大數據中心，通過采集和分析家庭數據、成績數據、心理行為數據等，建立學生日常行為管理、綜合素質評價，全程記錄在校期間情況，生成學生畫像，幫助學校對貧困生、差生、心理問題學生等進行及時跟蹤和決策處理，協助學校將中職學生培養成陽光健康、積極向上的新型技術技能人才。
管理者 | 提升中職教育信息化水平
要提升中職教育信息化水平，必須應用云計算、大數據、微服務、物聯網、移動互聯、人工智能等新一代信息技術，從統一認證與門戶服務、學生管理、教學管理、生活應用服務、產教融合服務等方面，促進教育服務供給方式、教學模式的變革，不斷提升學生發展核心素養。
統一身份認證與門戶服務
建立智慧校園信息平臺，實現一網通辦服務，提供全局統一的用戶管理和身份認證服務，支持用戶安全、便捷的應用各種信息服務；提供單點登錄服務，支持用戶一次登錄即可訪問任何已經授權的應用系統；提供綜合信息門戶服務，支持用戶個性化設置各種信息資源和應用服務。
教務管理服務
借助教務管理平臺，實現教學管理信息化，支持學校高效開展教務活動，提供教學計劃管理、課務管理、考務管理、成績管理、學籍管理、評教與評課等功能，具有教學場所信息化管理功能。
教學質量診改服務
面向學校五層面主體，設置數據分析模型和診斷改進體系，通過大數據分析開展教學與管理的自我診斷與改進，動態提供學校建設和發展的現狀數據，全面提升教育治理能力，推進職業學校教育治理現代化、標準化、精細化與智能化水平，為決策提供有力支撐。
學生管理服務
提供學生管理服務，從招生、迎新、在校到畢業離校、校友管理全過程、全周期的信息管理服務。
教師 | 完善和提升師資力量
中職教師的職業認同感直接影響了中職學生的學習和心理發展，因此必須全面提供教師的職業能力和育人能力，以及信息化素養。
開展師資培訓，提高教師信息化素養
建立和完善對教師信息素養能力的培訓，引導教師充分利用信息技術開展課堂教學，促進信息技術在教育教學中的廣泛應用。
比如可針對教學平臺的運用、信息技術、教學資源建設等專項開展培訓；鼓勵教師參加校區、省市、全國性等各級各類的信息化教學比賽；將教師信息化素養成效列入年度考核等措施，促進教師信息化素養的提升。
校企合作：優質資源及時反哺中職教育
強智科技有著非常雄厚的高級人才資源庫，本科以上學歷員工占80%以上，擁有多名碩士、博士研究生，以及多名湖南省“引進100個科技創新人才”、長沙市“科技創新創業領軍人才”、長沙高新區“555”高層次創新創業人才、長沙市“3635”高級經營管理和研發人才、高級項目管理師等，強智科技愿將自身的優質資源投放到學校，參與到職業教育辦學和人才培養中，助力提升中職教育質量。
中職教育想要發展，就必須在當地創造出自己的“名牌專業”，同時學校要具有前沿性，對專業建設、信息化建設等進行長遠規劃，將學校辦出特色，提高教學質量，留住學生。
新興信息技術已經在教學模式、校園管理、生活服務等方面深刻影響到整個中等職業教育的發展，因此加快中等職業教育信息化建設的步伐，勢在必行！
