高校數(shù)據(jù)治理平臺建設(shè)有哪些難點？高校談數(shù)據(jù)治理，可以追溯到幾年前。當時大家意識到數(shù)據(jù)革命正在席卷各個領(lǐng)域，高校也不例外。然而，盡管高校對于數(shù)據(jù)治理都給予了高度認同，并各自開展了相關(guān)工作，但因為工作的復(fù)雜性，數(shù)據(jù)治理之路并不是一路順暢。諸多信息化部門領(lǐng)導(dǎo)認為，中國高校距離全面的、學(xué)校管理層面的數(shù)據(jù)治理，其實還有很大差距。

高校數(shù)據(jù)治理平臺建設(shè)有哪些難點？
 

目前高校數(shù)據(jù)治理平臺建設(shè)普遍面臨的困難主要有以下幾個方面：
一是機制體制問題。數(shù)據(jù)治理表面上是技術(shù)，實際涉及到的是管理、制度、理念等的更新，是全校“一盤棋”，需要全校統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)，把數(shù)據(jù)共享的目標理想變成學(xué)校機制，將數(shù)據(jù)共享的理念貫穿全校上下每個人、每個業(yè)務(wù)。在這個意義之上，學(xué)校頂層設(shè)計是對數(shù)據(jù)治理成功與否的關(guān)鍵影響因素。
二是部門協(xié)作問題。數(shù)據(jù)治理最重要的是要協(xié)同業(yè)務(wù)部門，圍繞核心業(yè)務(wù)工作，找出關(guān)鍵數(shù)據(jù)或者關(guān)鍵指標。數(shù)據(jù)治理不是“單打獨斗”，需要協(xié)調(diào)各部門將業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)，梳理數(shù)據(jù)的規(guī)范性、準確性、完整性，以及數(shù)據(jù)的來龍去脈；同時，提升業(yè)務(wù)部門認識，使其達成“數(shù)據(jù)共享是必須，不共享是例外”的共識。只有確立了該價值目標，再從各個方面去發(fā)現(xiàn)、挖掘支撐的數(shù)據(jù)，治理工作才會行之有效。
三是隊伍建設(shè)問題。人手不足是高校信息化部門普遍面臨的困難，對于數(shù)據(jù)治理而言則凸顯得更為厲害。要基于數(shù)據(jù)進行精耕細作就必須擁有數(shù)據(jù)管理技術(shù)人才，擁有玩轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)的能力。
比如北京理工大學(xué)的數(shù)據(jù)確權(quán)工作，第一輪下發(fā)表格234張，第二輪更是達到了502張，而從事該工作的僅有兩人。但這又回到了高校信息化隊伍本身就缺的窘境中。
對于數(shù)據(jù)治理工作，中國石油大學(xué)(華東)信息中心主任郝志杰稱認為，高校在人手有限的情況下，比較好的解決辦法還是信息化部門主動聯(lián)合業(yè)務(wù)部門和外部公司形成一個“聯(lián)邦制”的數(shù)據(jù)治理機制，三方通過精誠合作，形成合力，在保障數(shù)據(jù)治理有效推進的同時，提升信息化人員的業(yè)務(wù)理解能力，提高業(yè)務(wù)部處人員的信息化素養(yǎng)。