大類培養(yǎng)的高校如何建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)？大類培養(yǎng)，指按學科大類招生，是相對于按專業(yè)招生而言的。不少高校將相同、相近學科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。如今“大類培養(yǎng)”成為各高校招生著重強調(diào)的培養(yǎng)方式。傳統(tǒng)模式培養(yǎng)方案是每個學院對每個專業(yè)進行線下設(shè)計培養(yǎng)方案，再將培養(yǎng)方案信息錄入到教務(wù)系統(tǒng)中。不過這顯然不適合實行大類培養(yǎng)方式的學校。所以現(xiàn)在那些大類培養(yǎng)的高校迫切需要一套新的教務(wù)管理系統(tǒng)來支撐大類培養(yǎng)方式下的管理工作。

大類培養(yǎng)的高校如何建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)？
 

強智科技結(jié)合大類培養(yǎng)的特點，打造的新一代教務(wù)管理系統(tǒng)則完全將線下設(shè)計、編制培養(yǎng)方案的過程搬到線上！系統(tǒng)智能生成培養(yǎng)方案，極大的降低了編制培養(yǎng)方案和管理維護的復(fù)雜度！其主要特色有：
一、兩大能力  讓培養(yǎng)方案智能化
1、提供設(shè)計培養(yǎng)方案的能力：學校只需維護好培養(yǎng)大類劃分表、課程結(jié)構(gòu)表、學習內(nèi)容（板塊）及對應(yīng)的課程表，其余的都交給系統(tǒng)來完成，徹底減輕設(shè)計培養(yǎng)方案的工作量，提高工作效率；
2、提供培養(yǎng)方案的服務(wù)能力：培養(yǎng)方案可將課程體系、課程群信息等呈現(xiàn)給管理者和師生，并在學生選課、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)審核等環(huán)節(jié)用作參考。
二、自主選修，構(gòu)建自主學習的成長指導(dǎo)體
那些沒有進行專業(yè)分流的大類培養(yǎng)的同學，在系統(tǒng)中進行選課時，可選擇意向?qū)I(yè)后再進行選課，切換專業(yè)查看課程，再進入不同課程類別選擇相應(yīng)的課程，學生可根據(jù)課程和老師的歷年評估分數(shù)選課，最終根據(jù)學生完成培養(yǎng)方案的實際情況認定本科專業(yè)。
比如強智科技新一代教務(wù)管理系統(tǒng)的客戶中國人民大學，從今年7月份到9月份，系統(tǒng)經(jīng)歷了三次選課，包含了學生注冊、志愿選課、即選即得、試聽退選等選課過程，周期相對較長，給學生充分的選課自由。選課期間系統(tǒng)運行穩(wěn)定，秒登錄、秒選課，實現(xiàn)了“萬人在線，永不宕機”的效果。
三、全方位支持國際小學期
將精品課程延伸到校外、國外，打造“小教務(wù)系統(tǒng)”，麻雀雖小五臟俱全，提供從學生注冊、宿舍分配、開課、排課、選課、成績管理等全方位功能支持。
大類培養(yǎng)已經(jīng)是國內(nèi)高校培養(yǎng)人才的主流方式，所以擁有一個智慧、好用的教務(wù)管理系統(tǒng)非常有必要。有需要的客戶歡迎與我們強智科技詳談建設(shè)細節(jié)。